Edition du 25/07/16 : ajout du format modifiable !
Après plusieurs mois de réflexion, le voici enfin terminé.
De quoi s'agit-il ?
A la fois d'un code de correction et d'un outil d'aide à la correction des productions d'écrit. J'en parlais déjà ici.
Un code de correction très largement inspiré de celui de Farfa.
J'ai apporté très peu de modification :
- Mots invariables (les majuscules sont dans Ponctuation)
- Impeccable devient Illisible
- N devient Non-sens au lieu de néant
-J'ajoute un S pour Sons
Merci Farfa !!!!!
Quand je corrige les productions d'écrit, je corrige moi-même la plupart des fautes et je garde une ou plusieurs phrases (en fonction du niveau de l'enfant et du nombres de fautes) à corriger par l'élève seul. Je trouve cela moins démoralisant et plus productif. S'ils ont tout à corriger, souvent ils abandonnent.
C'est là que j'utilise le code de correction. Je souligne ou entoure l'erreur en ajoutant la lettre (et parfois le numéro) de la faute.
L'enfant regarde le récapitulatif : soit il comprend son erreur et corrige tout de suite, soit il ne sait pas comment corriger et c'est là qu'intervient l'outil de correction :
un livret qui donne des explications et des exemples pour chaque type d'erreur afin d'aider l'enfant à se corriger.
Je n'ai rien inventé. Ce type d'outil existait déjà, support à l'écriture libre dans les classes pratiquant la pédagogie Freinet :
- le Grimoire que j'ai découvert lors d'une animation pédagogique
- le GACODES découvert durant la même anim. et enfin disponible intégralement sur le net (il ne l'était pas quand j'ai débuté ce projet
) Grand merci à son créateur : mon travail s'est beaucoup basé sur son sommaire.
Les documents pdf à télécharger :
le livret de 27 pages :
le récapitulatif du code pour les élèves et l'enseignant :
Télécharger « CODE CHAMPIONS.pdf »
Me connaissant, j'ai forcément laissé des coquilles ; n'hésitez pas à me les signaler, je les corrigerai au plus vite.
Et voici la version modifiable sous publisher :
Télécharger « CODE CHAMPIONS Récap enseignant.docx »