Différenciation pour des élèves avec des troubles de l'attention

Bonsoir,Je découvre votre site et j'aime beaucoup...surtout ce genre de petites astuces.Pour ma part, ces deux dernières années, j'ai eu deux élèves (un par an, c'est suffisant), incapables de rester plus de 5' sur la tache sans une folle envie de se faire remarquer.Celui de cette année est parti très tôt, je n'en parlerai pas trop même si j'en avais déjà parlé à la psy et que je voyais la famille tous les jours voire 2 fois par jour.Pour celui de l'an dernier: il cumulait un potentiel conséquent ainsi qu'un problème familial donc moins de disponibilité. Il "s'ennuyait apparemment" mais refusait de faire le travail demandé...J'ai tenté plusieurs approches (discussions, contrats, sanctions, différenciation, isolement du groupe...), la seule technique qui a pu un "peu " le poser c'est quand il a vu la psy scolaire de façon régulière. Malheureusement, dès qu'un autre élève de ma classe a eu aussi besoin de cette aide, l'effet positif a disparu....Gros besoin d'une relation duelle exclusive....Que faire dans une classe à 25??? Help, je suis preneuse aussi...J'avais envisagé de le décloisonner en CE2 sur certaines matières, s'il remplissait le contrat du CE1 mais il n'a pas su le remplir...Peut-être ma demande était inadaptée, trop éloignée de ses besoins...Bonne soiréeMagali